AN EXPERIMENTAL TEACHING PROPOSAL FOR TEACHING ELECTRICAL CIRCUITS IN HIGH SCHOOL
José Jefferson da Silva
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Geneci Cavalcanti Moura de Medeiros
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Alcindo Mariano de Souza
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Resumo: O presente trabalho é fruto de uma pesquisa sobre as potencialidades das atividades experimentais para o ensino de física e das principais abordagens, idealizando uma aprendizagem diferenciada para o ensino de eletricidade no ensino médio. O referido trabalho apresenta como objetivo geral apresentar uma proposta didática de atividade experimental para o ensino de física com o conteúdo circuito elétrico simples, podendo ser explorada como material didático com enfoque interdisciplinar e na atividade em grupo, potencializando vivências e conhecimentos cotidianos dos estudantes, no âmbito das atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Desta forma almeja-se verificar qual a contribuição que esta abordagem proporciona no processo de ensino aprendizagem no conteúdo de eletricidade, promover o trabalho em equipe e o espírito crítico com relação ao papel da física, além de identificar as potencialidades das atividades experimentais para os conteúdos previstos. Dentre os procedimentos metodológicos optamos em desenvolver uma proposta didática voltada para a terceira série do ensino médio, pois de acordo com os parâmetros curriculares nacionais a disciplina a ser trabalhada é uma sequência exigida nessa série. Esta experiência promoveu discussões entre alunos, licenciandos e professores experientes. Mostrou-se relevante o papel da experimentação no desenvolvimento da autonomia docente e na motivação dos alunos para a aprendizagem. Enfim a física em paralelo com as atividades experimentais com materiais de fácil acesso deixa de ser meramente abstrata e ganha requisitos concretos, mediante a inserção da mesma no cotidiano dos envolvidos no processo educacional. Pretende-se que este material possa servir de apoio e estímulo para professores estudantes de física, já que as atividades aqui propostas objetivam trabalhar alguns conceitos abstratos.
Palavras-chave: Ensino de Física; Atividades Experimentais; Proposta didática; PIBID; Circuitos Elétricos.
Abstract: The present work is the result of a research on the potential of experimental activities for teaching physics and the main approaches, idealizing a differentiated learning for the teaching of electricity in high school. The main objective of this work is to present a didactic proposal of experimental activity for the teaching of physics with the content simple electric circuit, which can be explored as didactic material with an interdisciplinary focus and in group activity, enhancing students’ daily experiences and knowledge, in the scope of activities developed by the Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (PIBID). In this way, the aim is to verify the contribution that this approach provides in the teaching-learning process in the content of electricity, to promote teamwork and critical thinking regarding the role of physics, in addition to identifying the potential of experimental activities for the contents predicted. Among the methodological procedures, we chose to develop a didactic proposal aimed at the third grade of high school, because according to the national curricular parameters, the subject to be worked on is a required sequence in this grade. This experience promoted discussions between students, graduates and experienced teachers. The role of experimentation in the development of teaching autonomy and in the motivation of students for learning proved to be relevant. Finally, physics in parallel with experimental activities with easily accessible materials is no longer merely abstract and gains concrete requirements, through its insertion in the daily lives of those involved in the educational process. It is intended that this material can serve as a support and stimulus for physics professors, since the activities proposed here aim to work on some abstract concepts.
Keywords: Teaching Physics; Experimental Activities; Didactic proposal; PIBID; Electric circuits.
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