Application Of The Cellular Projector Workshop: The Importance Of Pibid For The Teaching Training Of Physics Teachers
José Jefferson da Silva
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Francisco das chagas Tixa Junior
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Maciel Braz de Lima
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Matheus Gomes do Nascimento
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Geneci Cavalcanti Moura de Medeiros
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Alcindo Mariano de Souza
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Resumo: O presente trabalho refere-se a um relato das atividades desenvolvidas pelos bolsistas, junto ao Programa de Iniciação à Docência (PIBID), da licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN/Campus João Câmara. O trabalho se caracteriza como um relato de experiência, vivenciada por um grupo de licenciandos – bolsistas PIBID – buscando discutir as potencialidades do PIBID para a formação inicial de professores de Física. O desenvolvimento das atividades do PIBID partiu de um conhecimento do contexto escolar, seguido por observação de aulas de Física e, finalmente, intervenção em sala de aula, trazendo estratégias de ensino de maneiras diversificadas.
Palavras-chave: Relato de Experiência; Ensino de Física; Programa de Iniciação à Docência; Oficinas Didáticas.
Abstract: The present work refers to an account of the activities developed by the scholarship holders, with the Teaching Initiation Program (PIBID), of the Physics Degree at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte – IFRN/Campus João Câmara. The work is characterized as an experience report, lived by a group of undergraduates – PIBID scholarship holders – seeking to discuss the potential of PIBID for the initial formation of physics teachers. The development of PIBID activities started from a knowledge of the school context, followed by observation of Physics classes and, finally, intervention in the classroom, bringing teaching strategies in different ways.
Keywords: Experience Report; Teaching Physics; Teaching Initiation Program; Didactic Workshops.
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