Ana Beatriz Nascimento da Silva
Universidade do Estado do Pará
Athirson Fernando Borges Lima
Universidade do Estado do Pará
Felipe Vera da Rocha
Universidade do Estado do Pará
José Fernando Pereira Leal
Universidade do Estado do Pará
Resumo simples publicado nos anais do I Congresso Brasileiro de Física: A pandemia do covid-19 impôs restrições a respeito da concentração de pessoas, levando à severas mudanças na estrutura da educação de todo Brasil, e no que se refere ao ensino de física as dificuldades se intensificaram devido à escassez de práticas para desenvolver estratégias de aprendizagem em aulas remotas. Com isso, objetiva-se utilizar a experimentação virtual como ferramenta na construção do conhecimento sobre o espectro infravermelho em turmas de ensino superior e médio por meio de um projeto criado em uma plataforma de prototipação que controla à aglomeração de pessoas. A pesquisa é qualitativa, de caráter exploratório com orientação analítico-descritiva, mediante a um questionário construído no google forms com perguntas objetivas, posta sobre uma população de 21 alunos, divididos entre graduandos de Licenciatura em Física da Universidade do Estado do Pará – campus XX e alunos do ensino médio da Escola de Educação Tecnológica Deodoro de Mendonça, feitas com base em uma apresentação realizada em um Webinário, nela buscou-se analisar o entendimento do aluno levando em consideração a aprendizagem baseada em problemas, apresentou-se a problemática a respeito de como utilizar os conhecimentos de física e a plataforma arduino para conter a aglomeração na pandemia, logo após foi ensinado o assunto de ondas eletromagnéticas com ênfase no espectro infravermelho sobreposta na exposição de um protótipo que faz controle do fluxo de pessoas usando sensores infravermelhos, feito a partir de uma placa arduino em uma plataforma virtual de circuitos integrados, sendo esta a forma desenvolvida para resolver o impasse levantado. A taxa de retorno do formulário eletrônico foi de 66,67%, nele foi identificado que 92,9% dos alunos se sentiram estimulados a pesquisar mais sobre as propriedades do arduino e espectro infravermelho, visto que os alunos sentiram-se atraídos pelos assuntos assumindo ser interessante e instigante, 78,6% afirmaram que a problemática proposta na pesquisa contribuiu para a construção do conhecimento do espectro infravermelho, evidenciando que a contextualização da física no cotidiano contribui para o entendimento das suas funções e particularidades e 92,9% dos alunos conseguiram associar as ideias expostas a respeito do espectro infravermelho com o projeto feito em arduino, pois consideraram que a interdisciplinaridade da física com a tecnologia traz uma melhor compreensão dos fenômenos naturais. Por fim a aplicação da plataforma de circuito integrado se demonstra muito versátil, servindo muito bem ao propósito do desenvolvimento de experimentos virtuais, pois foi possível estimular a curiosidade dos alunos e instiga-los a pesquisar, obtendo assim um ensino e uma aprendizagem do espectro infravermelho mais significativo e demonstrando que a exploração de plataformas que simulem a experimentação é uma boa alternativa para a consolidação dos conceitos físicos.
Palavras-chave: Arduino; Ensino de Física; Espectro Infravermelho; Covid-19
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