Robótica Educacional no Contexto do Ensino Médio Capixaba: Desafios e Possibilidades — Um Relato de Experiência
Luiz Fernando Albuquerque Barbosa
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Resumo: O presente trabalho constitui-se em um relato de experiência a respeito do desenvolvimento de um projeto de robótica educacional, realizado em duas escolas de ensino médio da rede pública estadual do Espírito Santo no período de 2022 a 2025. A realização do projeto foi estruturada seguindo cinco etapas progressivas, iniciando-se com a apresentação da plataforma Arduino e dos conceitos básicos a respeito de eletrônica e programação básica, culminando na construção e apresentação de protótipos de diferentes projetos. São descritas todas as fases pelas quais o projeto passou ao longo dos quatro anos de sua execução, abordando-se as possibilidades educacionais, bem como os desafios enfrentados nesse intervalo de tempo; são apresentados ainda alguns dos resultados mais significativos obtidos a partir da realização das atividades. A experiência mostra que atividades envolvendo robótica educacional contribuem de forma significativa para o desenvolvimento de uma série de competências técnicas, cognitivas e socioemocionais importantes para o século XXI. Identificaram-se ainda os desafios encontrados durante a execução desse projeto, principalmente relacionados à infraestrutura das escolas, ao apoio institucional e ao engajamento dos estudantes.
Palavras-chave: Robótica Educacional, Metodologias Ativas de Ensino, Tecnologias Digitais, Novo Ensino Médio.
Edição: Vol. 6 - Núm. 1 | DOI: 10.5281/zenodo.18471278
