Uso de plataforma virtual de prototipação como recurso pedagógico para o ensino do espectro infravermelho
Ana Beatriz Nascimento da Silva
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Athirson Fernando Borges Lima
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Felipe Vera da Rocha
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José Fernando Pereira Leal
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Resumo: A pandemia do covid-19 impôs restrições a respeito da concentração de pessoas, levando à severas mudanças na estrutura da educação de todo Brasil, e no que se refere ao ensino de física as dificuldades se intensificaram devido à escassez de práticas para desenvolver estratégias de aprendizagem em aulas remotas. Com isso, objetiva-se utilizar a experimentação virtual como ferramenta na construção do conhecimento sobre o espectro infravermelho em turmas de ensino superior e médio por meio de um projeto criado em uma plataforma de prototipação que controla à aglomeração de pessoas. A pesquisa é qualitativa, de caráter exploratório com orientação analítico-descritiva, mediante a um questionário construído no google forms com perguntas objetivas, posta sobre uma população de 21 alunos, divididos entre graduandos de Licenciatura em Física da Universidade do Estado do Pará – campus XX e alunos do ensino médio da Escola de Educação Tecnológica Deodoro de Mendonça, feitas com base em uma apresentação realizada em um Webinário, nela buscou-se analisar o entendimento do aluno levando em consideração a aprendizagem baseada em problemas, apresentou-se a problemática a respeito de como utilizar os conhecimentos de física e a plataforma arduino para conter a aglomeração na pandemia, logo após foi ensinado o assunto de ondas eletromagnéticas com ênfase no espectro infravermelho sobreposta na exposição de um protótipo que faz controle do fluxo de pessoas usando sensores infravermelhos, feito a partir de uma placa arduino em uma plataforma virtual de circuitos integrados, sendo esta a forma desenvolvida para resolver o impasse levantado. A taxa de retorno do formulário eletrônico foi de 66,67%, nele foi identificado que 92,9% dos alunos se sentiram estimulados a pesquisar mais sobre as propriedades do arduino e espectro infravermelho, visto que os alunos sentiram-se atraídos pelos assuntos assumindo ser interessante e instigante, 78,6% afirmaram que a problemática proposta na pesquisa contribuiu para a construção do conhecimento do espectro infravermelho, evidenciando que a contextualização da física no cotidiano contribui para o entendimento das suas funções e particularidades e 92,9% dos alunos conseguiram associar as ideias expostas a respeito do espectro infravermelho com o projeto feito em arduino, pois consideraram que a interdisciplinaridade da física com a tecnologia traz uma melhor compreensão dos fenômenos naturais. Por fim a aplicação da plataforma de circuito integrado se demonstra muito versátil, servindo muito bem ao propósito do desenvolvimento de experimentos virtuais, pois foi possível estimular a curiosidade dos alunos e instiga-los a pesquisar, obtendo assim um ensino e uma aprendizagem do espectro infravermelho mais significativo e demonstrando que a exploração de plataformas que simulem a experimentação é uma boa alternativa para a consolidação dos conceitos físicos.
Palavras-chave: Arduino; Ensino de Física; Espectro Infravermelho; Covid-19
Edição: Vol. 1 - Núm. 2 | DOI: 10.5281/zenodo.5707559
