{"id":286,"date":"2021-11-16T16:02:19","date_gmt":"2021-11-16T19:02:19","guid":{"rendered":"https:\/\/revistabrasileiradefisica.com\/rbf\/?p=286"},"modified":"2021-11-17T09:23:56","modified_gmt":"2021-11-17T12:23:56","slug":"sequencia-de-ensino-a-luz-da-neurociencia-educacional-usando-folhetos-de-cordel-em-formato-de-historia-em-quadrinhos-no-estudo-de-relatividade-restrita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistabrasileiradefisica.com\/rbf\/2021\/11\/16\/sequencia-de-ensino-a-luz-da-neurociencia-educacional-usando-folhetos-de-cordel-em-formato-de-historia-em-quadrinhos-no-estudo-de-relatividade-restrita\/","title":{"rendered":"Sequ\u00eancia de Ensino \u00e0 luz da Neuroci\u00eancia Educacional usando Folhetos de Cordel em formato de Hist\u00f3ria em Quadrinhos no estudo de Relatividade Restrita"},"content":{"rendered":"\n

DOI<\/strong>: 10.5281\/zenodo.5707559<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Maria Derlandia de Ara\u00fajo Janu\u00e1rio<\/strong>
Universidade Regional do Cariri<\/p>\n\n\n\n

Francisco Augusto Silva Nobre<\/strong>
Universidade Regional do Cariri<\/p>\n\n\n\n

Resumo simples publicado nos anais do I Congresso Brasileiro de F\u00edsica: <\/strong>Nos \u00faltimos anos, os estudos do campo da neuroci\u00eancia v\u00eam progredindo e ganhando destaque atrav\u00e9s de bases cient\u00edficas e descobertas ligadas ao processo de aprendizagem. Isso \u00e9 sem d\u00favida, uma revolu\u00e7\u00e3o para o meio educacional, pois o interesse pelo funcionamento do c\u00e9rebro e suas potencialidades, junto ao progresso tecnol\u00f3gico, tem garantido um avan\u00e7o cient\u00edfico significativo, cooperando para o entendimento da mente humana. Assim, neste trabalho, iremos relatar uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica cujo objetivo, foi desenvolver e aplicar um produto educacional composto por um folheto de cordel em formato de hist\u00f3ria em quadrinhos e uma sequ\u00eancia de ensino \u00e0 luz da Neuroci\u00eancia Educacional para o ensino de Relatividade Restrita, em uma turma do nono ano do Ensino Fundamental de uma escola da cidade de Juazeiro do Norte – CE. Realizamos uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica com este produto educacional, no intuito de valid\u00e1-lo, ao mesmo tempo em que investigamos a receptividade dos discentes \u00e0 proposta did\u00e1tica escolhida. Adotamos uma abordagem da pesquisa qualitativa e de pesquisa-a\u00e7\u00e3o para realiza\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, que aconteceu em cinco encontros. A sequ\u00eancia de ensino, desenvolvida e aplicada, cont\u00e9m cinco etapas fundamentadas nas contribui\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas de Mora (2004,2017); Cosenza e Guerra (2011), que trazem para a sala de aula o conhecimento sobre as emo\u00e7\u00f5es, a aten\u00e7\u00e3o, as mem\u00f3rias, a motiva\u00e7\u00e3o e ambiente de estudo. Atrav\u00e9s do produto educacional composto pelo folheto de cordel intitulado, \u201cUma Viagem Arretada Para Uma T\u00e1 de Relatividade\u201d, chegamos algumas \u00eanfases de aprendizagem dos estudantes e satisfa\u00e7\u00e3o com o m\u00e9todo escolhido, evidenciando o papel da neuroci\u00eancia educacional aliada aos est\u00edmulos e emo\u00e7\u00f5es provocadas pela declama\u00e7\u00e3o das rimas dos folhetos de cordel, bem como o enredo e os tra\u00e7os da hist\u00f3ria em quadrinhos. Foi poss\u00edvel tamb\u00e9m, oferecermos aulas din\u00e2micas, despertando a emo\u00e7\u00e3o, a curiosidade o interesse dos discentes para as aulas de F\u00edsica, quebrando os m\u00e9todos tradicionais que inibem na maioria das vezes a atua\u00e7\u00e3o criativa do estudante.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:<\/strong> Neuroci\u00eancia Educacional; Cordel; Hist\u00f3ria em Quadrinhos; Relatividade Restrita<\/p>\n\n\n\n

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