{"id":280,"date":"2021-11-16T15:52:54","date_gmt":"2021-11-16T18:52:54","guid":{"rendered":"https:\/\/revistabrasileiradefisica.com\/rbf\/?p=280"},"modified":"2021-11-17T09:25:30","modified_gmt":"2021-11-17T12:25:30","slug":"utilizacao-do-super-heroi-thor-para-problematizacao-e-motivacao-em-uma-atividade-no-ensino-remoto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistabrasileiradefisica.com\/rbf\/2021\/11\/16\/utilizacao-do-super-heroi-thor-para-problematizacao-e-motivacao-em-uma-atividade-no-ensino-remoto\/","title":{"rendered":"Utiliza\u00e7\u00e3o do super-her\u00f3i Thor para problematiza\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o em uma atividade no ensino remoto"},"content":{"rendered":"\n

DOI<\/strong>: 10.5281\/zenodo.5707559<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Andr\u00e9 Luiz Sartori Gomes<\/strong>
Universidade do Estado de Santa Catarina<\/p>\n\n\n\n

Carlos Raphael Rocha<\/strong>
Universidade do Estado de Santa Catarina<\/p>\n\n\n\n

Resumo simples publicado nos anais do I Congresso Brasileiro de F\u00edsica: <\/strong>In\u00fameras metodologias buscam atrelar o interesse dos alunos nas aulas \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de um problema, para considerar relevante dominar determinado conte\u00fado. A manuten\u00e7\u00e3o deste interesse ao longo das aulas \u00e9 um grande problema enfrentado no ensino de f\u00edsica atualmente que, somado ao advento da pandemia de COVID-19 e ao in\u00edcio do ensino remoto, fez com que esse problema fosse ainda mais acentuado. Com este cen\u00e1rio, viu-se a necessidade de buscar novas estrat\u00e9gias para resgatar o interesse dos alunos. O universo compartilhado criado pela Marvel Studios promoveu uma intera\u00e7\u00e3o entre seus her\u00f3is e o lan\u00e7amento de filmes e de s\u00e9ries de grande sucesso fez com que os her\u00f3is se tornassem populares, al\u00e9m de fazer parte da cultura audiovisual de muitos jovens. Com base nisso e em trabalhos envolvendo her\u00f3is dos quadrinhos, criamos uma atividade para despertar o interesse dos alunos e, por consequ\u00eancia, desenvolver os conhecimentos ao resolver o problema. Para atingir estes objetivos, escolhemos o martelo Mj\u00f6lnir do super-her\u00f3i Thor, pois tanto o her\u00f3i como o martelo possuem propriedades ditas eletromagn\u00e9ticas. Particularmente, o martelo Mj\u00f6lnir age como uma esp\u00e9cie de capacitor. A atividade foi realizada em duas aulas remotas de forma s\u00edncrona, que foram gravadas e disponibilizadas aos alunos posteriormente para assistirem novamente quando necess\u00e1rio. A primeira aula tinha o intuito de introduzir a hist\u00f3ria aos alunos que n\u00e3o tinham familiaridade com o her\u00f3i e seu martelo. A segunda aula tinha o objetivo de fazer um paralelo entre o martelo Mj\u00f6lnir e um capacitor, por meio do uso de um trecho do filme Vingadores Ultimato (2019), em que o martelo aparece em destaque. Analisando as imagens do filme, aproximou-se o Mj\u00f6lnir de um capacitor e, com isso, foi poss\u00edvel analisar sua capacit\u00e2ncia, por exemplo. Ao final da segunda aula, foi proposto que os alunos fizessem seu pr\u00f3prio Mj\u00f6lnir e, assim, detalhar seu funcionamento, seus componentes, eventual custo e qual a capacit\u00e2ncia, caso efetivamente funcione como um capacitor. A aplica\u00e7\u00e3o foi feita em uma turma do segundo semestre de Eletr\u00f4nica do Instituto Federal Catarinense, em Blumenau\/SC, com o instituto preconizando aulas completamente remotas. Ao iniciar a aplica\u00e7\u00e3o, dez alunos se fizeram presentes e responderam \u00e0s quest\u00f5es prontamente, algumas vezes por \u00e1udio outras por chat. A professora respons\u00e1vel relatou surpresa com a participa\u00e7\u00e3o dos alunos na atividade, indicando que despertou um interesse n\u00e3o existente anteriormente. Nas semanas posteriores os alunos enviaram seus trabalhos. Vinte trabalhos foram recebidos para avalia\u00e7\u00e3o e em todos se observou o uso do conceito de capacitores de placas planas, inclusive de formas mais complexas como a utiliza\u00e7\u00e3o de materiais diel\u00e9tricos entre as placas e, capacitores em formato cil\u00edndrico. Al\u00e9m de desenvolver a criatividade e habilidade de aplicar os conceitos f\u00edsicos a outras situa\u00e7\u00f5es diferentes das comuns em sala de aula, os alunos foram capazes explicar os mecanismos de carga e descarga do martelo, por exemplo. Os alunos tamb\u00e9m trouxeram quest\u00f5es referentes aos valores de cada componente do martelo, mostrando que a abordagem \u00e9 capaz de transcender o \u00e2mbito da f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:<\/strong> Ensino Remoto; Thor; Mj\u00f6lnir; Capacitor<\/p>\n\n\n\n

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